В школе появилась новая традиция - украшить поздравлениями Елку пожеланий. В этом году педагоги приготовили детям красочные открытки и повесили их на елку вместо новогодних шаров.
24 декабря 2021 года наши страшеклассники провели в школе акцию "Новогодний переполох". В образе сказочных героев они посетили младших ребят, провели шуточную викторину, спели любимые песни. О том, как это было, рассказали корреспонденты школьного медиацентра.
23 декабря обучающиеся 6-х, 7-х, 10-а класса приняли участие в тематической выставке творческих работ организованной факультетом физики, математики, информатики Таганрогского института имени А.П. Чехова (филиала) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)». В рамках выставки деканом факультета Донских Сергей Александровичем была проведена экскурсия. Сергей Александрович рассказал ребятам об истории и сегодняшнем дне института и факультета, об учёбе и жизни студентов, о том, кем можно стать, окончив факультет. Ребята посетили спортивный зал, учебные аудитории и лаборатории, компьютерный класс.
Сергей Александрович предложил ребятам расширить палитру своих поделок на уроках технологии и принять участие в традиционной майской выставке декоративно-прикладного творчества, проводимой на факультете в преддверии Дня Победы.
 |
С 10 по 14 декабря состоялась церемония награждения победителей и призеров школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Обучающиеся с 4-го по 11-й класс приняли участие в школьном этапе Олимпиады по 19 предметам. Впервые олимпиада по математике, биологии, физике, информатике, химии, астрономии проводилась с использованием дистанционных информационно-коммуникационных технологий на платформе Образовательного центра «Сириус». По результатам школьного этапа 45 человек стали победителями и 77- призерами. Чествование началось с четвероклассников, которые в этом году впервые принимали участие в олимпиаде. |
 |
В рамках реализации ФГОС СОО 17 декабря в актовом зале школы состоялась защита индивидуальных проектов обучающихся 11-а класса.
|
В течение полутора лет ребята работали над выбранной темой, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей. Защита индивидуального проекта заключалась не только в представлении обучающими своих работ, но и в глубоком анализе данного вида деятельности: от постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации до структурирования результатов исследования на основе собранных данных и презентации итогов работы.
